台南市樹林國小健康促進網站

【校園工程更新　打造更友善環境】 本學期校內進行兩項重要工程，包括設置具遮蔽功能的光電球場與興建性別友善廁所，預計於七月底完工。光電球場未來可提供孩子更舒適、安全的運動空間，同時兼顧節能與永續理念；性別友善廁所則回應多元需求，營造尊重與包容的校園環境。施工期間為確保安全，已設置圍籬與警示標示，請提醒孩子勿靠近施工區域。感謝家長理解與配合，讓我們共同為孩子打造更完善的學習與活動空間。

【教師社群聚會　精進課程穩健前行】 本週召開教師社群聚會，確認本學期聚會期程與工作重點，讓團隊運作更有節奏與方向。同時進行彈性課程期初評鑑，針對「彈性民主」相關文本與實施方式進行檢視與討論。老師們分享實際教學經驗，交流學生回饋與課程執行狀況，並思考如何在理念與實務之間取得平衡。透過專業對話與共同反思，讓課程設計更貼近學生需求，也讓學校整體課程運行更加順暢而有品質。

入班宣導守護孩子健康 七股衛生所人員入班進行衛教宣導，針對腸病毒與登革熱進行重點說明。課程中以簡單易懂的方式介紹傳染途徑、常見症狀與預防方法，提醒孩子勤洗手、保持環境清潔，並落實「巡、倒、清、刷」防治登革熱的重要步驟。透過專業人員的說明與互動問答，學生更清楚了解日常生活中可以做到的防疫行動。學校也將持續與衛生單位合作，共同為孩子打造安全、健康的學習環境。

四年級社區地圖再深化 四年級彈創課程在完成社區地圖後，進一步走出教室，以實際行動驗證圖上的在地美食資訊。孩子們依據先前蒐集的資料進行實地踏查，透過觀察、訪問與品嚐，重新確認店家位置、特色與介紹內容，並討論哪些資訊需要修正或補充。這樣的學習歷程，讓學生體會資料查證的重要性，也學會以負責任的態度面對自己的作品。課程不僅培養探究能力，更深化孩子對家鄉文化與生活脈絡的認識。

掌中戲進校園，傳統藝術走進孩子的生活 周祐名掌中劇團蒞臨本校演出，為孩子帶來一場生動精彩的掌中戲體驗。透過熟練的操偶技巧與富有張力的聲音表現，讓戲偶彷彿活了起來，深深吸引孩子的目光。演出中也穿插介紹布袋戲的歷史、角色分工與表演特色，讓學生不只是觀看，更能理解傳統藝術的文化內涵。

動手做中學科技 課後 WeDo 樂高機器人社團透過積木組裝、感應器與簡易程式設計，引導孩子認識機構與結構的基本概念。學生在動手操作中學習如何讓機器動起來，反覆測試與修正，培養耐心與解決問題的能力。課程也強調合作討論，讓孩子彼此交流想法、共同完成任務，從做中學科技，為未來的數位學習打下良好基礎。

課後電腦繪圖，培養孩子的創意與數位表達力 課後電腦繪圖課程引導孩子學習基礎數位繪圖技巧，透過平板與繪圖軟體，認識線條、色彩與構圖概念，將腦中的想像轉化為畫面。課程設計由簡入深，從工具操作到主題創作，讓學生在實作中培養耐心與專注力。老師也鼓勵孩子分享作品與創作想法，學習欣賞他人並建立自信，提升孩子的美感與創造力。

在遊戲中學習與成長 課後桌遊課程，透過多元桌遊引導孩子在輕鬆的氛圍中培養能力。學生需遵守規則、輪流思考，並在遊戲歷程中進行策略判斷與問題解決，同時學習與同伴溝通、合作與尊重他人。老師也適時引導孩子反思遊戲過程，將經驗轉化為學習收穫。透過桌遊，孩子在不知不覺中培養專注力、邏輯思考與社交能力。

孩子化身校園小記者 三年級彈創課程進行學習成果分享，孩子們輪流上台介紹自己發行的校園新聞內容，從主題發想、資料整理到口語表達，都是學習的重要歷程，感謝學校老師一同參與，聆聽孩子的分享，給予孩子成長的建議。透過公開分享的舞台，學生不僅練習清楚表達想法，也學會傾聽與回應他人。課程設計重視「做中學、說中學」，讓孩子在真實任務中培養觀察力、自信心與溝通能力，為未來的學習奠定良好基礎。

阿里山行前補充課程，為探索做好萬全準備 為了讓孩子即將到來的阿里山戶外學習更加充實與安全，學校特別安排行前補充課程，帶領學生提前認識阿里山的自然環境、人文特色與行程重點。課程中，校長透過圖片與討論，引導孩子了解高山生態、森林保育觀念，以及行走山區應注意的安全事項與禮儀。同時，也提醒學生做好體能與生活準備。