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台南市樹林國小健康促進網站

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文章列表

課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-10-10 | 點閱數： 19
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五年級「創意市集」進行影片剪輯課程，老師帶著孩子走進社區，實際記錄居民種植紅蔥頭的過程。孩子一邊觀察、一邊拍攝，學習如何選擇畫面、安排拍攝順序，再將素材帶回課堂進行剪輯。透過真實的社區題材，學生不只是學習影片製作技巧，也開始練習如何用影像整理資訊、說一個家鄉的故事，讓科技學習與在地生活產生連結。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-09-28 | 點閱數： 71
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  秀梅老師觀課以「七股一日遊」為學習任務，引導學生透過人物誌分析不同旅客的期待、需求與可能遇到的痛點。孩子不再只是從「自己喜歡去哪裡」出發，而是開始思考「這樣的安排適不適合這位旅客」。透過討論、比較與行程規劃，學生練習站在他人角度思考，逐步培養同理心、問題分析與旅遊行程設計能力，也讓家鄉學習更貼近真實情境。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-09-28 | 點閱數： 61
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  下課時間，校長走進孩子的活動空間，陪著學生一起打桌球，也利用機會指導握拍、揮拍與基本技巧。對孩子來說，這不只是運動練習，更是一段輕鬆而有溫度的陪伴時光。透過實際互動，孩子在運動中增進體能、專注力與反應能力，也拉近彼此距離，讓校園多了一份親切與活力。
學生社團 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-09-05 | 點閱數： 92
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新學期武術課持續帶領孩子從基本動作開始練習，透過伸展、步法與招式訓練，提升身體協調、肌力與專注力。孩子在一次次練習中學習穩定動作，也培養耐心與毅力。希望透過規律的武術活動，讓學生養成運動習慣、強健體魄，在學習之餘保持充沛活力，讓樹林的孩子身體更健康、生活更有精神。
學生社團 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-09-05 | 點閱數： 111
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新學期扯鈴社團第一次練習，老師先帶著孩子從基本動作重新熟悉，練習正確握桿、起鈴與穩定運鈴。孩子們專心觀察老師示範，一次次嘗試調整動作，即使扯鈴掉落也不氣餒。透過循序漸進的練習，學生不只培養手眼協調與專注力，也學習耐心與堅持，為接下來挑戰更多扯鈴技巧打下扎實基礎。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-08-31 | 點閱數： 104
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本校暑期游泳營陪伴孩子度過充實又健康的暑假，課程由專業教練循序漸進指導，從水中適應、韻律呼吸、水母漂到打水前進，逐步建立學生的游泳基礎與水域安全觀念。對於初學者，教練運用趣味遊戲降低對水的恐懼，鼓勵孩子勇敢挑戰自我，在安全的環境中建立信心。經過兩週的練習，許多學生已能順利完成游泳檢測。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-06-06 | 點閱數： 210
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雙語桌球活力觀課 本週進行校長公開觀課，以「桌球高手」為主題，結合雙語指令與體育教學，打造充滿活力的學習課堂。課程從英語暖身活動開始，搭配慢跑與伸展操，幫助學生做好運動前準備。接著循序漸進進行步伐訓練、球感培養及球拍操作練習，建立正確的桌球基本動作，也展現良好的團隊合作精神。
課程實施 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-05-10 | 點閱數： 214
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走訪樹林公車站牌 本週社會課程由慈珮主任帶領學生進行戶外教育，實地觀察校園周邊的公車站牌。孩子們走出教室，透過現場觀察與討論，了解站牌資訊的內容與功能，如路線標示、時刻資訊等，將課本知識與生活經驗結合。過程中，學生學習如何閱讀公共資訊，也培養觀察與提問能力。透過這樣的學習方式，讓社會課不再只是書本內容，而是在真實情境中理解。
戶外教育 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-03-28 | 點閱數： 256
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走訪神帽體驗金工 配合彈性課程，學生拜訪神帽製作者郭春福大師，進行金工工藝的實地學習。大師親自介紹神帽的製作過程與文化意涵，讓孩子了解傳統工藝背後的歷史與技術。活動中，學生也實際體驗金工操作，從材料到成形，感受細緻工藝所需的專注與耐心。透過走訪在地職人，認識家鄉文化的價值。
戶外教育 楊易霖 - 健康促進課程 | 2026-03-28 | 點閱數： 323
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走訪木雕體驗工藝 本校學生走訪劉進文大師的木雕工作室，近距離認識傳統木雕工藝。在大師的細心解說下，孩子們了解木雕的創作流程與技法，也看見一件作品從構思到完成的用心與細節。活動中，學生更親自體驗木雕，感受工具與木材互動的過程，體會創作的專注與耐心。透過實地參訪與動手操作，讓孩子將課堂所學與真實世界連結。