台南市樹林國小健康促進網站

孩子化身校園小記者 三年級彈創課程進行學習成果分享，孩子們輪流上台介紹自己發行的校園新聞內容，從主題發想、資料整理到口語表達，都是學習的重要歷程，感謝學校老師一同參與，聆聽孩子的分享，給予孩子成長的建議。透過公開分享的舞台，學生不僅練習清楚表達想法，也學會傾聽與回應他人。課程設計重視「做中學、說中學」，讓孩子在真實任務中培養觀察力、自信心與溝通能力，為未來的學習奠定良好基礎。

阿里山行前補充課程，為探索做好萬全準備 為了讓孩子即將到來的阿里山戶外學習更加充實與安全，學校特別安排行前補充課程，帶領學生提前認識阿里山的自然環境、人文特色與行程重點。課程中，校長透過圖片與討論，引導孩子了解高山生態、森林保育觀念，以及行走山區應注意的安全事項與禮儀。同時，也提醒學生做好體能與生活準備。

雙語體育桌球觀課 在本週的教學活動中，學校進行了雙語體育桌球課程的公開觀課，由余貞老師設計並實施。課程中結合體育技能與簡單英語指令，讓孩子在實際揮拍、接球的過程中，自然聽見並使用英語，降低語言學習的壓力。老師透過分站練習與示範，引導學生從球感培養到基本擊球動作，兼顧安全與學習成效，讓孩子喜歡學習。

社群期末工作有序推進 本週召開教師社群會議，確認「素養品學堂」期末報告的時程，提醒相關老師依時間上線參與，並完成必要的填報資料。同時也說明彈性課程期末評鑑表，請教師團隊於下週內完成，以利整體課程檢視與調整。在學生端，三年級彈創課程的成果也持續展現，孩子們多能完成校園週報的編輯與呈現，顯示在引導下已具備整理與表達學習歷程的能力。透過師生同步努力，讓課程成果更完整落實。

雞蛋科學家學會安心吃 學校辦理「小小雞蛋科學家」活動，帶領孩子從生活中熟悉的雞蛋出發，認識餐桌上的科學。課程中，學生實際了解雞蛋的構造，分辨蛋殼、蛋黃、蛋白與氣室等功能，並破除「紅蛋比較營養」的迷思，建立正確觀念。老師也引導孩子解讀雞蛋身分證，認識不同飼養方式與生產環境，並教導挑選、保存與食安重點。培養健康飲食與食品安全的素養。

課間運動一起來，學生相約去跑步 在本週的教學活動中，學校進行了雙語體育桌球課程的公開觀課，由余貞老師設計並實施。課程中結合體育技能與簡單英語指令，讓孩子在實際揮拍、接球的過程中，自然聽見並使用英語，降低語言學習的壓力。老師透過分站練習與示範，引導學生從球感培養到基本擊球動作，兼顧安全與學習成效。

棉花糖裡的科學 在秀梅老師的引導下，孩子們從製作棉花糖中認識科學原理，了解糖受熱融化、旋轉成絲的過程，將抽象的科學概念化為具體體驗。活動特別邀請親子一同參與，家長與孩子一起操作、觀察與討論，不僅讓孩子在動手做中加深理解，也創造了許多溫馨互動的時刻。透過生活化的素材融入科學學習，孩子感受到學習的樂趣。

暖心分享，玉米傳遞關愛力量 感謝王媽媽慷慨分享親手栽種的玉米，讓樹林的孩子在課後學習之餘，能補充體力、享用健康又香甜的點心。孩子們拿著玉米，開心地品嚐，不僅感受到食物的美味，更體會到來自社區的溫暖關懷。這份用心栽種的心意，成為孩子繼續投入學習的重要能量。學校也透過這樣的分享，讓孩子學會感恩與珍惜。

課間運動一起來，培養健康好習慣 學校持續推動課間運動，引導孩子在課間時間走出教室、活動身體，逐步養成規律運動的好習慣。透過簡單的跑走，不僅能促進血液循環、強健心肺功能，也有助於提升專注力與學習效率。孩子在運動中釋放壓力、增進體力，並學習自我管理與互相鼓勵。學校期待透過每日累積，為健康成長打下良好基礎。

孩子自信展現學習力 本次創意市集成果發表邀請北門社區大學一同參與，由四、五年級學生分享學習成果。孩子們發表「三王二佛」社區地圖，呈現在地信仰文化的脈絡，也介紹以信仰文化為主題的紀錄影片與跨領域學習成果。發表過程中，學生能清楚說明專題的發現與想法，並即時回應現場來賓的提問，展現良好的表達能力與自信。透過公開發表，孩子不僅深化對家鄉的理解，也累積溝通、思辨與合作的寶貴經驗。