臺南市 110 學年度「家庭母語月-講母語,逐家做伙來」實施計畫
壹、緣起:
為配合 221世界母語日,統籌母語日系列活動,因此推動臺南市家庭母語月,透過世界母語日系列活動、學校臺灣母語日推動及家庭母語月的實施,從社會、學校進而回到家庭,營造溫馨的母語使用環境。
貳、目標:
一、推動家庭母語月,增進學生與父母或家中長輩運用母語的機會,透過家庭母語實施策略,提升家庭母語使用率,建構家庭生活母語情境,培養親子使用母語溝通的基本態度。
二、透過家庭母語月,讓語言成為生活中與父母或家中長輩維繫情感之橋樑,規劃家庭生活之母語運用資源,協助各校鼓勵親子使用母語進行日常生活溝通。
三、配合學校獎勵制度,加強本土語文、校園生活母語及家庭生活母語課程,推廣課程價值取向、認知態度和政策概念之溝通,營造積極且有效之推廣共識。
參、辦理單位:
一、主辦單位:臺南市政府教育局
二、協辦單位:臺南市家庭教育中心
三、承辦單位:本局所屬各國中、小
肆、實施對象:本局所屬各國中、小
伍、實施方式:
三、母語歌謠傳 SONG:親子用母語唱一首歌謠,記錄於母語週記,或上傳至網路社群媒體(例如 FB 、 Youtuber 等)與親友分享。如以網路分享方式,請填寫附件二回傳至教育局信箱(alice11190@tn.edu.tw),並於信件主旨上註明:母語歌謠傳 SONG,經承辦人確認網址可點閱,且影片為自創無抄襲及版權侵犯疑義,經回傳獲得一組抽獎密碼,將於教育局公開場合或平台公開抽獎,得獎者贈送神秘小禮物。
四、模範母語家庭:
五、母語志工或家長表揚:各校可遴選校內協助推廣母語之志工或家長,無論是升旗期間或晨光課程推廣,學校於公開場合予以表揚。
六、推薦優質的母語節目:學校也可推薦學生優質的母語節目,並規劃創意作法,依學生創意給予獎勵,鼓勵每個人都有權使用自己的母語表達思想,甚至進行創作。
七、辦理校內宣導:各校於家庭母語月實施期間,搭配 221世界母語日,由校長或學校教師對全校師生宣導家庭母語概念,並利用校內跑馬燈或於校門口張貼海報加以宣導;亦可於辦理校內各項活動,如:元宵母語燈謎、母語最美、母語卡比賽等,結合家庭母語,增強家庭母語使用環境。
八、各校可以自行規劃家庭母語月相關創意作為或具體推動措施。
陸、預期效益:
一、逐步建構並凝聚家庭生活母語推廣之共識,並了解各校推動相關內容。
二、期許學校推動家庭母語月-母語週記,並配合學校的獎勵制度。
三、鼓勵學校及家庭,推廣家庭母語相關之宣導及活動。
柒、成果:
一、請完成 110學年度家庭母語月學校辦理成果表,核章後掃描成 pdf 檔,並於 111 年 3 月 1 日至 3 月 18 日期間至填報系統(編號: 15158)進行成果填報。
二、各校成果可放置於學校臺灣母語日網頁,呈現方式各校自由發揮,成果可列為臺灣母語日網頁製作評選之加分項目。
捌、獎勵:各校辦理家庭母語月之相關人員,請學校依「臺南市立高級中等以下學校教職員獎懲案件作業規定」辦理獎勵。
玖、備註:
一、「家庭母語月-母語週記」表格各校可參考公版自行發揮創意改版後使用。
二、關於家庭母語月相關活動,各校亦能自行發揮創意規畫相關母語月實施內容。
附件一
臺南市 110學年度「家庭母語月-講母語,逐家做伙來」母語週記互動紀錄表
週次 |
母語運用記錄內容 (與家庭成員使用母語皆可記錄) |
對象 (跟誰說母語) |
運用母語情形 |
家庭成員簽名 |
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熟練 |
尚可 |
加油 |
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範例 |
觀看母語節目、說一段感想、母語歌謠傳 SONG感想等 |
爸爸 |
ü |
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爸爸的簽名 |
第 1週 |
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第 2週 |
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第 3週 |
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第 4週 |
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附件二
臺南市 110學年度「家庭母語月-講母語,逐家做伙來」母語歌謠傳 SONG 紀錄表
學校名稱: |
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年 班 |
學生姓名: |
一起唱母語歌謠的家人是誰? (和誰一起唱母語歌謠)
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家庭成員簽名: (一起唱母語的家人簽名)
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歌謠名稱: |
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(一起合唱的相片及簡短介紹) |
(一起合唱的相片、想唱這首歌的原因等可自行發揮) |
上傳網路社群媒體與家人分享連結網址:
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臺南市 110學年度「家庭母語月-講母語,逐家做伙來」學校辦理成果表
校名: |
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家庭母語月-母語週記成果統計 |
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全校學生人數: |
完成母語週記學生數: |
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相關成果辦理情形 |
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1.是否鼓勵師生參與母語家庭認證? |
□是 □否 |
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2.是否對於校內之母語志工或家長進行表揚? |
□是 □否 |
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3.是否鼓勵學生於家庭母語月多加收看本土語文新聞及節目? |
□是 □否 |
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4.是否搭配 221世界母語日辦理校內宣導? |
□是 □否 |
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5.學校創意作為或具體措施之簡述: |
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成果照片(任何有關家庭母語月之活動、宣導、布置或設計皆可呈現) |
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說明: |
說明: |
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說明: |
說明: |
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承辦人 主任 校長