主旨：臺南市政府教育局補助所屬國民中小學參訪環境教育設施場所計畫成果

說明：

一、對象：六年 4 班。

二、目的：

1. 體現聯合國 17 項永續發展目標(SDGs)中的「永續的消費與生產模式」。

2. 能讓孩子學習到循環經濟的實踐方式，重新定義對廢棄物的想法。

3. 學生能從基本面開始做起，落實資源回收，疼惜生活的環境。

三、時間： 113 年 10 月 15 日

四、地點：藏金閣(環境教育場所)、臺南孔廟

五、學習成果：

1.參訪前課程內容

(1) 了解資源回收利用的效益與對環境友善的表現。

(2) 知道別人眼中的廢物，在經過巧手的整理下，會變成有用任制更加值錢的寶物。

(3) 介紹「藏金閣」成立的歷史緣由、外部環境，以及內部各場館的功能與展示內容。

2.參訪重點

(1) 了解何謂循環經濟以及老舊建築活化再利用的實質作法。

(2) 學習物質循環零廢棄的概念，如何套用在日常生活中。

(3) 知道木作廢棄家具如何在老師傅的巧手下，點木成金，變成新的作品。

3.參訪後反思活動

(1) 完成學習單，省思生活中是否有其他方式，可以賦予廢棄物全新的生命或利用價值。

(2) 認識環教學習場域，能擴大知識視野。

六、參訪成果

此次參訪活動的成果，讓六年 4 班學生在實地學習中深刻體會到永續發展的重要性，尤其是「永續的消費與生產模式」的具體實踐。透過參觀藏金閣，學生們不僅了解了資源回收的效益，也重新定義了對廢棄物的認識，發現原本被視為無用的物品，經過巧手的改造可以變成價值更高的寶物。

在參訪過程中，學生們深入了解了循環經濟的概念，特別是老舊建築如何透過活化再利用來延續其價值。此外，他們親眼見證了廢棄家具如何在工匠的巧手下「點木成金」，這讓學生們對於資源回收和創意再生有了更具體的認識。

參訪後的反思活動中，學生們透過學習單進行自我省思，思考如何在日常生活中運用循環經濟的概念，賦予廢棄物新的生命。他們還進一步認識到環境教育場域的重要性，並表示願意在未來的生活中實踐所學，從小處著手，為保護地球盡一份力。