一、依據教育部 113 年 3 月 18 日臺教資（三）字第 1130025650 號函及臺南市 113 年推動中小學數位學習精進方案教師培訓實施計畫辦理。   二、為培訓本市教師數位科技應用教學能力，辦理 B4 各領域/科目數位教學工作坊，研習相關資訊如下（詳如附件）：   （ 1 ）[精進數位］B4 各領域/科目數位教學工作坊（科技領域／AI 訓練師養成班） 研習時間： 113 年 9 月 10 日 09:00 至 12:00 研習代碼：全國教師在職進修資訊網【4560121】 研習地點：臺南市安南區和順國民中學（臺南市安南區安和路五段 84 巷 66 號） （... 觀看完整文章

一、辦理旨案 AI 魷魚組競賽魷來魷去遊戲教師培訓研習。 二、研習時間地點如下說明： 研習時間： 9 月 13 日(五)早上 9 ： 00-16:00 ，研習時數 6 小時， 研習地點：資訊中心三樓電腦教室。 研習對象：資訊教師，競賽指導老師。 報名方式：請到學習護照代碼 296792 報名。 三、本案聯絡人資訊中心張瑛蘭，電話 2130669 分機 261 。

一、依據國立陽明交通大學 113 年 8 月 29 日陽明交大人社研字第 1130039255 號函辦理。 二、旨揭活動資訊如下: (一)報名時間：即日起至 113 年 10 月 15 日（星期二）止。 (二)參賽資格：就讀公私立國民中學或高級中學在籍學生，採團體報名參賽，每組 2 至 4 人為限，且所有成員需就讀同一學校。 (三)參賽組別：國中組或高中組。 (四)報名方式：採線上報名，提供作品 YouTube 連結並至表單報名（表單連結： https://forms.gle/JksVxfArtRA7wNL96 ）。 三、活動相關事宜及報名表件公告於教育部「中小學資訊素養與認知網站」（網址： htt... 觀看完整文章

一、依據本府衛生局 113 年 8 月 26 日南市衛心字第 1130164595 號函辦理。 二、旨揭相關訊息如下： (一)依據「113 年度臺南市政府毒品危害防制中心工作暨衛生福利部補助辦理藥癮者處遇計畫」辦理。 (二)為積極宣導市民運用本市毒品危害防制中心資源，製作推廣「毒品陷阱你能辨認嗎？校訪宣導」及「青春舞 YOUNG」反毒宣導影片，希冀結合各級學校辦理「反毒健康學堂」線上學習營，俾利學生族群更瞭解毒品危害及健康促進生活型態。 (三)邀請全校學生參加本市 113 年「反毒健康學堂」線上學習營，於線上觀看反毒宣導影片，並填答題目後即可獲得抽獎機會，得獎公布將於 113/11/6(三)公布... 觀看完整文章

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一、依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)113 年 8 月 27 日臺教國署國字第 1135504310 號函辦理。 二、為協助全國國中小學生提升英語力，並增廣資訊安全知識及網路安全意識，國教署「Cool English 英語線上學習平臺」與趨勢科技合作，共同推出數位學習課程並舉辦「Cool English 資安王」比賽。透過圖文並茂之有聲電子書、影片及練習題組，協助學生於閱聽後進行自我檢測，以鼓勵全國國中小學生使用本平臺資源加強英語能力，並提升網路安全相關知識與概念。 三、參賽對象為全國公私立國小 3 至 6 年級學生（國小組）及國中 7 至 9 年級學生（國中組）。 四、報名及作答期間自 113 年 9... 觀看完整文章

一、依據教育部 113 年因材網悅趣式自學平臺建置與維運計畫辦理。 二、旨揭種子教師工作坊，活動內容說明如下： (一)辦理時間： 113 年 9 月 18 、 25 日(兩場)。 (二)辦理地點：依實際報名人員另案通知。 (三)辦理方式：參與教師擇一場參加並完成 6 小時研習。 (四)報名資格： １、各縣市國中小教師報名參加。 ２、預計培訓種子教師 40 人，報名人數超過 40 人時，依各縣市至多 2 人及報名時間順序優先錄取。 (五)報名方式：填寫 Google 表單，網址： https://forms.gle/FNacSzMo6p14tD2k6 。 三、檢附實施計畫 1 份，或詳細活... 觀看完整文章

一、依據 113 年因材網悅趣式自學平臺建置與維運計畫辦理。 二、為配合本市友善校園週宣導，辦理因雄崛起魔王挑戰賽事，藉由遊戲式學習活動，培育學生同理心，對暴力行為、霸凌有正確認知及良好價值觀。 三、旨揭計畫活動內容說明如下： (一)辦理期程： 113 年 8 月 30 日至 10 月 20 日，每日 7 時至 22 時。 (二)活動網址：因雄崛起魔王挑戰賽事（ https://adl.edu.tw/hero/）。 (三)參加方式：參與學生完成反霸凌教材自主學習後，進入魔王挑戰，學習表現轉換為道具進入遊戲，並以賽事期間累積的答題分數總和形成賽事排名。 (四)獎勵方式：依賽事排名提供線上虛擬寶... 觀看完整文章

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