臺南市日新國小

日期時間： 114 年 5 月 24 日(星期六)8 時 40 分~12 時 20 分 地點：日新國小食養居 主題：異國料理 備註一：錄取者若有發燒、身體不適等情形，請審慎評估是否適合出席活動，如欲出席請全程配戴口罩。 備註二：活動當天請參與人員自備餐盒(碗)、餐具及水壺。餐盒附蓋較佳，可將料理成品帶回家享用。  

主旨：檢送「2025 臺南市國際龍舟錦標賽」實施計畫 1 份（如附件），請惠予協助宣傳並鼓勵所屬踴躍報名參加，至紉公誼。 說明： 一、有關活動資訊說明如下： (一)時間： 114 年 5 月 27 日（星期二）至 5 月 31 日（星期六），共計 5 日。 (二)地點：臺南運河安億橋至承天橋及其旁慶平路段。 (三)祭江開幕： 114 年 5 月 27 日晚上 6 時起 (四)賽事： 114 年 5 月 27 日下午 4 時起、 5 月 28 日至 5 月 31 日每日下午 5 時起 (五)頒獎閉幕： 114 年 5 月 31 日晚上 8 時 二、報名方式：採網路報名，自 114 年 4 月 23 日(星期三)上午 9 時起至 5 月 2 日(星期五)下午 5 時止（報名... 觀看完整文章

說明: 一、依據國教署 114 年 4 月 30 日臺教國署原字第 1145701300 號函(如附件)辦理。 二、 114 年度國教署委請國立嘉義大學辦理培訓及認證計畫。 三、地方政府主管學校編制內現職正式教師，須經地方政府薦派，         詳細報名流程請參報名作業流程圖(如附件)。 四、報名方式(務必注意時程)： (一) 有意願且符合參訓對象之教師，請至網頁（ https://forms.gle/si3TxxpNjnxEMcfb6 ）         填寫報名基本資料(含課程抵免申請)。... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部 114 年 4 月 16 日臺教學(三)字第 1140041269 號函辦理。 二、依旨揭徵件辦法規定，報名表及證明文件請於本（ 114 ）年 5 月 1 日前送達，收件單位分別說明如下： (一) 公私立大專校院：教育部辦理初審（報名資料逕寄該部）。 (二) 國立暨私立高級中等學校：由教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）收件並辦理初審。 (三) 各直轄市政府教育局及各縣（市）政府所屬學校：由當地家庭暴力及（暨）性侵害防治中心（社會局/處）辦理初選後上傳薦送名單。 三、教育部、國教署及各直轄市政府將於完成初審後，於 114 年 5 月 13... 觀看完整文章

說明： 一、本館為提供學生充滿樂趣的科學體驗與學習經驗，於本（ 114 ）年 6 月 28 日至 8 月 24 日期間，推出一系列夏令營活動，規劃設計生動有趣的科學活動，期能寓教於樂，培養學生創意思考，互動合作的學習態度。 二、活動主題包含 14 大類，近 97 場科學營隊，活動精彩多元，讓學生於暑假期間學習更加充實，其活動內容請參看活動網站： https://education.nstm.gov.tw/summercamp/ 三、本系列活動電子海報及活動一覽表如附件，請協助發佈訊息週知。

說明： 一、依據社團法人中華心理衛生協會 114 年 4 月 18 日心衛協字第 1140000014 號函辦理。 二、旨揭「心防疫」工作小組於 109 年初台灣新冠病毒肺炎疫情(Covid-19 pandemic)下發起，在後疫情時代，心防疫關懷行動進行轉型，持續推動校園及各界心理健康促進。旨揭「『慧鏡悅心』校園展心韌性桌布創作體驗活動」，為將心理韌性創作推廣至各中小學校園，鼓勵師生設計專屬的手機桌布，在手機使用中融入心理健康元素，提醒關照個人心理狀態及情緒調節。活動獎項豐富，鼓勵各校踴躍參與，裨益心理健康資訊社群傳播。 三、活動辦法詳見附件簡章及中華心理衛生協會「心防疫」網站活動公告（網址 h... 觀看完整文章

說明:    為提昇普通班教師對特教學生之認識，以提供適性之教學策略、 輔導技巧以及班級經營策略，增進教師間交流與校際互動。 一、辦理時間： 114 年 5 月 21 日(星期三)下午 13:20-下午 16:00 。 二、參加人員 :本市普通班教師、特教教師及相關專業人員，預計錄取 60 名。： 三、檢附研習計畫 1 份。

一、旨揭訂於 114 年 10 月 26 日(星期日)，假本校和平校區行政大 樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學 生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等，踴躍投 稿，檢附徵稿辦法 (如附件一)說明。 二、本次徵稿主題為「閱讀教學全攻略： AI×雙閱讀×雙語閱 讀」，子題內容包含： (一)AI／雙閱讀／雙語閱讀的學理基礎、實踐研究 (二)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行動方案 (三)AI／雙閱讀／雙語閱讀的資源整合、情境營造 (四)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行政領導 (五)AI／雙閱讀／雙語閱讀的課程教學與評量 (六)AI／雙閱讀／雙語閱讀的教師專業發展 (七)AI／雙閱讀... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部對地方政府特殊教育行政績效評鑑指標、學前特殊教育服務品質方案績效指標、高級中        等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法、本市高級中等以下學校普通班身心障        礙學生教學及輔導辦法、本市特殊教育心理評量人員培育與管理實施要點及 113 年度中央補助款考        核項目規定，教育相關人員每年應參與特教專業知能研習時數如下：        (一)學校行政... 觀看完整文章