說明:
一、依據教育部 106 年 4 月 12 日臺教資(一)字第 1060050592 號函辦理。
二、該部於 103 年起推動「數位輔助學科閱讀計畫」,透過策略聯盟方式,於大學設立教學資源中心,規劃及發展創新數位學習任務與活動設計,研發教學改進策略及方法,提供中小學合作學校運用,並完成典範轉移至夥伴學校。
三、國小階段從培養學生閱讀習慣開始,以「身教式持續安靜閱讀」( Modeled Sustained Silent Reading ,簡稱 MSSR )著手,目的為培養「閱讀興趣」及養成「閱讀習慣」,透過大量閱讀,從而建立豐富背景知識和掌握語文的基本能力;較高年級開始融入學科閱讀,並導入明日星球系統,擴展閱讀成果交流範圍。
四、 105 學年度為本計畫推動第 3 期,為展現新進國小夥伴學校「明日閱讀」推行成果,特舉辦旨揭觀課活動,以提升參與計畫教師在數位學習及閱讀領域之專業能力,亦期透過本觀課活動傳達「明日閱讀」理念,並推廣至全國各國民小學。
五、本活動預計於全國辦理 29 場,各場次辦理日期與地點請參閱數位輔助學科閱讀計畫-國小教學資源中心網站(以下簡稱中心網站,網址: https://goo.gl/1G6qHa )或以下網址: https://goo.gl/DQqvUI 。
六、參與對象以國小校長及教師為主,建議以校為單位,由校長帶領教師、行政人員一同參加。各校得視學校所在區域或學校規模、特色,選擇適合之場次參加。
七、各校活動日期及議程如有異動,不另發文通知,將公告於中心網站及線上表單。
八、請惠予貴屬參加教師公(差)假派代,差旅經費請依規定向原服務單位報支。
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