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臺南市永康區勝利國民小學

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活動 王寶猜 - 學務處 | 2026-02-04 | 點閱數: 102
臺南市 115 年度性別平等教育週『跟蹤騷擾我不要』辦理宣導圖卡徵選活動,歡迎學生踴躍參與。 一、依據本府性別平等教育委員會第 8 屆第 4 次會議決議,並依性別平等教育法、跟蹤騷擾防制法及本市 115 年度性別平等教育週推動規劃辦理。 二、為配合 115 年度性別平等教育週宣導主題「跟蹤騷擾防治」,特辦理旨揭宣導圖卡徵選活動,引導學生認識跟蹤騷擾行為樣態、求助資源及自我保護方式,並透過創意設計轉化為校園宣導素材。 三、本案參加對象為本市國民中小學三至九年級學生,分中年級組、高年級組及國中組,得由教師指導或學生個人創作;收件期限自公告日起至 115 年 3 月 6 日(... 觀看完整文章
吳宗穎 - 捐贈公開徵信 | 2026-02-04 | 點閱數: 44
114 年永康勝利國小公開徵信,如附件
公告 王寶猜 - 學務處 | 2026-02-03 | 點閱數: 96
臺南市 115 學年度國民中小學美術類、音樂類、舞蹈類藝術才能班鑑定簡章   說明: 一、依據藝術教育法及高級中等以下學校藝術才能班設立標準辦理。 二、旨揭簡章類別如下: (一)美術類藝術才能班: 1、國中設班學校:新市國中、麻豆國中、南新國中、永康國中、民德國中。 2、國小設班學校:鹽水區月津國小、北區立人國小、永康區永康國小、新市區新市國小、麻豆區麻豆國小、新營區新進國小。 (二)音樂類藝術才能班: 1、國中設班學校:南新國中、大成國中、崇明國中(國樂班)、後甲國中(管弦樂班、國樂班)、大橋國中、佳里國中、歸仁國中(國樂班... 觀看完整文章
陳慧萍 - 教務處 | 2026-01-30 | 點閱數: 107
旨揭考試資訊如下: (一)報名日期、時間: 115 年 2 月 5 日(星期四)起至 115 年 2 月 8 日(星期日)止(上午 9 時至 12 時;下午 1 時 30 分至 4 時),含假日,計 4 天。 (二)報名地點:本市善化區善化國民小學(教務處),應考人可親自或委託他人至現場報名。 (三)考試日期: 115 年 3 月 8 日(星期日)。 (四)考試地點:第一試場(善化國小)為一般民眾試場,第二試場(臺南監獄)為入監服刑人特設試場,特設試場視受刑人報名狀況而設。 (五)相關考試訊息(含歷屆試題)請至本局網頁/洽公資訊/科室專欄/社會教育科/「國中小學級學力鑑定考試」專區查詢( https://www.tn.edu... 觀看完整文章
公告 林璟嫻 - 學務處 | 2026-01-29 | 點閱數: 58
說明: 一、依據臺南市政府衛生局 115 年 1 月 23 日南市衛心字第 1150010206 號函辦理。 二、懷孕過程健康風險對下一代的影響較為複雜,耗費社會資 源甚鉅,爰針對女性藥癮者辦理旨揭計畫,提供女性藥癮 個案醫療處置及新生兒/幼兒照護等項目補助,以減輕女性 藥癮個案經濟負擔,提升就醫意願,以維護母嬰身心健 康。 三、檢附 115 年度臺南市「為愛戒癮 迎來好運」女性藥癮者照 護補助計畫書 1 份供參。
公告 王嘉雋 - 教務處 | 2026-01-28 | 點閱數: 218
壹、比賽項目 一、徵文內容: (一)遊記—看見臺南蛻變之美(二)「心得寫作--布可星球」(三)「童詩」(四)「寓言故事」(五)「散文-AI 學伴 e 度創作組--學校生活」 二、徵圖: 封面徵圖—臺南風華映像 貳、比賽方式: 一、每人件數上限:徵文類同一類組每人限送作品 1 件,且每件作品之作者為 1 人(指導教師亦為 1 人),每人至多參加 2 類。徵圖類每人限送作品 1 件。 二、各校應徵件數:各校各類各組以 30 件為限。若校內收件超過上限,將邀請相關科目老師進行評選。 三、作品規格: (一)徵文:以 A4 紙張打字,字形以標楷體 14 號為主,直式橫書。 (二)徵圖:... 觀看完整文章
公告 胡慧芳 - 輔導室 | 2026-01-28 | 點閱數: 119
一、本案依據藝術教育法及高級中等以下學校藝術才能班設立標準暨本局 115 年 1 月 23 日南市教特(二)字第 1150163905 號函核定。 二、檢附旨揭簡章如附件,亦可至本局特幼教育科之「文件下載」區(網址: https://www.tn.edu.tw/文件下載-特幼教育科-二股/) ,或至下述各設班學校網站下載。 三、各類別設班學校如下: (一)美術類: 1 、國中:新市國中、麻豆國中、南新國中、永康國中、民德國中。 2 、國小:鹽水區月津國小、麻豆區麻豆國小、新市區新市國小、新營區新進國小、北區立人國小、永康區永康國小。 (二)音樂類: 1 、國中:南新國中、大成國中、崇明國中... 觀看完整文章
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古道熱腸
古道,指古代敦厚純樸的道德風尚,不似今人薄情貪利。熱腸,熱心腸。形容待人厚道,真摯熱情;讚美有救助別人的美德。

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