5-7 第14任校長-林志政

Transforming Education to Empower and Beautify Gueiren.

歸仁國小創校於民國9年4月，為歸仁地區教育文化重鎮，也是本市歸仁區歷史悠久且近百年的老校。校園硬體設備齊全，師長發揮百年樹人的教育精神，培育出不少國家優秀人才。志政很榮幸能成為歸仁國小創校第14任校長，同時也是擔任校長的第一所學校，對我而言，別具意義。碰巧的是遴選時提出「天下歸仁、風華展現」的校務願景，竟與校史室所存放歸仁國小校歌「天下歸仁」名稱相同，事先並不知情，而世上機緣就是如此巧合，或許這就是與歸仁國小的不解之緣。此也感謝蔡江東董事力邀書法名家黃進添老師惠賜墨寶，讓歸仁國小96字的校歌得以在歡慶96週年校慶時於校園中誕生，這巨幅書法氣勢磅礡，懸掛於大會議中，已成鎮校之寶。44拍平穩的節奏，配合每段48字共2大段，娓娓道來歸仁國小創校的使命與精神，分別以「天下歸仁」和「萬事太平」作為結尾，讓師生感受那份教育文化傳承的使命，這力與美，永存心中。

在102學年至106學年，這四年任期期間，當時的時空背景著實因「少子化」及「鄰近新設校」因素，歸仁國小確實面臨創校以來的最大危機。再加上「學區劃分」及「校舍老舊」等關鍵因素，學校團隊雖致力於教學績效的展現，班級數仍不敵大環境限制而逐年銳減。面對學校未來發展，遴選時針對學校提出「改建老舊校舍」暨「學區少子化現象」等2大困境，提出具體解決策略，任內與歸仁團隊共同努力與實踐，簡要說明記錄如下：

• 校舍老舊，修繕及改建問題－以「打造一個安全樸實、健康友善、永續環保與節能減碳的『歸仁新校園』」為目標，透過以下5項具體策略，逐年完成下列事項：1、爭取經費：上任即爭取200萬進行「自然科學館」拆除，讓學校整體環境動線得以改善，操場跑道球場的改建讓師生有一更優質的教學環境，任內爭取上級和民間經費超過3500萬。2、安全為首：系統分析校園整體危安，欄杆維護、監視增置，假日守護，讓師生在安全的環境更安心。3、歸仁意象：立舊存新，藝文載興，文武台、新校門、前庭花園、舞蹈教室及藝術館，藝述裝置可見，處處展現歸仁特色；另積極發展藝文團隊，其中舞蹈隊暌違23年再次成立，並代表臺南市參加全國賽榮獲佳績。4、環保生態：榮獲本市「低碳校園（五項）」殊榮暨台美生態學校（ECO-CAMPUS）國際銀牌獎，建構「綠魔毯小學」，充實與建置學校校訂課程！ 5、教學優先：首重教學，「教師教學、學生學習」建設最優先，活動中心設備改善、舞蹈教室設備升級更新、音樂教室改良、英語教室設備增添及新設書法教室，教學獲肯定。

二、學區少子化，面臨減班危機問題－以「學區調整，行銷歸仁特色，充實教學資訊設備，積極展現辦學亮點」為主軸，透過以下10項具體策略，逐年完成下列事項：1、學區調整：歸仁區第一所「自由入學學區」學校，開啟多元學風，立舊存新，充分善用教學資源。2、爭取資源：開源節流，爭取經費，執行中央教學專案計畫，並優先充實教學設備全面支持師生課程教學活動。。3、三圖共構：「閱讀推動，三圖共構～啟動閱讀列車」，購置圖書、修建俊德圖書館，厚植學生閱讀能力，創造未來競爭力。4、校際交流：「了解歸仁、探索歸仁、想像歸仁，放送歸仁」，透過校際交流學習，互利互惠。與日本南花台小學校和美國佛羅里達州Sheridan Park Elementary School進行教育文化交流活動。5、國際教育：結合「台美生態、低碳校園，行動學習」，與美國、日本小學進行教育文化有成。首次與日本河內長野市進行教育文化交流；拜會市長和市議會，與南花台小學校互動，為創校首次進行。6、精緻幼教：「幼小銜接、順利OK」，附幼家長逐年認同度高，升小一比例明顯成長，原6成逐步提高至近8成直升國小部。7、行銷策略：找尋學校「教育亮點」，著眼現今或未來發展特色，讓社會大眾看見歸仁國小努力，透過新聞媒體、臉書及學校網頁多重管道行銷歸仁國小，總計超過100則新聞被刊登。8、校本課程：「環境教育」結合「資訊教育」和「國際教育」議題發展特色課程。9、遊學路線：「天下之美盡在歸仁」，以歸仁國小為中心而發展，讓學生得以對校園和家鄉有更多的認識與了解。10、社區認同：從「老老老」到「好好好」，翻轉社區原先的刻板負面印象，「連結校園、走入社區」，打造學校成為社區的「學習和文化中心」，認同歸仁，讓歸仁展榮耀。

    四年的任期依照校務推動目標分別以「93周年：天下歸仁、風華展現」；「94周年：歸仁九四、美力展翅」；「95周年：歸仁九五、歡欣鼓舞」及「96周年：歸仁九六、藝起感動」作為各年度學校特色發展目標。以「綠色魔毯小學」（寬廣校園、森林小學、E-Learn學園）、「文武雙全小學」（體育藝文、適性卓越、關鍵學力）、「科技未來小學」（台美生態、資訊領航、低碳校園）及「傳統創新小學」（厚實基礎、創新價值、優質學園）來為歸仁國小在新世紀中確認新的價值與定位，並以「歸仁10大美力計畫」（推動國際教育英語政策、綠色魔毯學習地圖建置、學校特色暨在遊學課程、三圖共構閱讀歡喜列車、課後照顧社團整合成立、優勢學生潛能開展學習、資訊教育雲端行動學習、友善校園學輔重點學校、教師教學專業發展深耕及打造安全友善永續校園）積極展現學校辦學的亮點，讓社區家長肯定，榮耀展現，美力歸仁。

    任職期間書寫超過40封給家長一封信，積極說明學校辦學的努力：小一新生「招生人數」突破以往，103至106學年度連續4年新生報到率超過100％（超過原在籍數），「非」學區報到學生數均超越「原」學區報到學生數1至3倍，其中105學年度適逢虎年，學區內僅39人，最後就讀人數為在籍學生近3倍。102、103學年度招生數雖超過在籍學生數，然小一與畢業生差距仍在（畢業的人較多，努力維持不減班與超額），讓總人數降低情形得以趨緩，直到104學年度出現黃金交叉，學校總人數開始增加，105學年度國小部全校人數超過500位，積極展現歸仁國小在整體校務推動努力及獲得家長社區民眾的一致肯定。此外，附幼學生直升比例攀升，附幼學生約半數是「非」學區內學生，升小一時大多回原學區就讀，而四年來附幼直升國小部提升至9成，在地家長的認同比例逐年增加，這就是對歸仁國小辦學最大的肯定。這四年來爭取經費挹注校園各項軟硬體整建，而師生表現更是不凡，國際、全國及全市得獎300人次以上，文武雙全，得獎比例次數屢創新高。

   猶記當年歡慶95週年校慶，分別以「歸仁九五、書法深耕」、「動物狂歡、歡慶九五」、「戀戀歸仁、回顧九五」、「歸仁有愛、溫馨滿載」，以及「舞動歸仁、多元展能」五大系列活動串連校慶主軸。「每個孩子都要上台」是當年校慶的最大特色之一，建置的大舞台就是要讓幼兒園到六年級及特教班的每一位學生都能夠上台來表演，讓95周年讓每一位孩子留下「二憶」：記憶和回憶。當時發現校史室歷經多次搬運，許多珍貴文件已不復見，便嘗試發佈新聞來募集相關的老照片、老文件及畢業紀念冊…等，感謝許多的熱心校友提供極為寶貴的資料，讓師生得以瞭解當年的點點滴滴。當時募集最主要目的就是希望能為歸仁國小百週年校慶而準備，將畢業紀念冊數位化，讓校友們的記憶得以保存，而其中一張昭和十七年畢業證書的出現，讓不同時空背景的我們彷彿回到過去一覽昔日的光景，讓人驚奇，也令人驚艷。回首來時，往事歷歷在目，每天上午6：40前到校1000多個日子裡，總讓晨間在學校運動的大哥大姊笑稱：「天天這麼早到，說我是一位深怕學校讓別人搬走的校長」的玩笑話猶言在耳，轉眼間歸仁國小創校邁入百年，感謝現任王怡仁校長的邀約，得以讓志政有這機會再話說當年，讓時空倒轉，讓記憶和回憶再次湧上心頭。謝謝當年家長會黃秀如榮譽會長、蔡銘光會長、王國贊會長及郭美玲會長所帶領的家長會團隊協助校務推動，讓歸仁國小在最艱困的歷程中給予大力的支持和溫暖，讓許多教育理念和想法得以一一實現，銘感於心；也謝謝當年願意相信和一同奮鬥的歸仁團隊伙伴們，著實辛苦，辛苦各位，這甘甜滋味越陳越香，由衷感謝!

獻上最大的祝福，歸仁國小，創校100週年，生日快樂！

第14任校長  林志政

109.11.22