說明： 一、依據教育部國民及學前教育署112年8月31日臺教國署學字第1120105750號核定函辦理。 二、報名徵件時間：112年10月1日起至112年11月30日止。 三、參賽資格 (一)一般組：十八歲以上，不限本國籍。 (二)青少年組：國中、高中之在學學生（含年滿十八歲之高中在學學生）。 四、活動簡章詳如附件。 五、聯絡人：專任助理李意婕小姐(06)2131928#157。  

＊得獎名單 112學年度臺南市語文競賽-決賽 一、402孫歆雅【寫字】決賽第一名，獲大灣耕深育才獎勵金500元，小功乙次嘉獎二次。指導老師：張筑鈞老師。 二、602楊心瑩【作文】決賽第二名，獲大灣耕深育才獎勵金300元，小功乙次嘉獎一次。指導老師：陳貞俐老師。 三、308黄宸毓【作文】決賽第三名，獲大灣耕深育才獎勵金200元，小功乙次。指導老師：柯潔茹老師。 四、501陳畇溱【字音字形】決賽優勝，嘉獎二次。指導老師：林函諭老師。 五、602王慈恩【作文】決賽優勝，嘉獎二次。指導老師：陳貞俐老師。 六、606陳毓安【寫字】決賽優勝，嘉獎二次。指導老師：張筑鈞老師。 七... 觀看完整文章

說明： 一、本院為推廣與落實108課綱核心素養暨「評量即學習(Assessment as Learning)」概念，爰規劃旨揭系列工作坊強化教師專業能力於教學與跨域課程中，相關資訊說明如下： (一)工作坊名稱及建議參加教師專長領域： １、評量即學習-問題解決課程設計工作坊。 ２、評量即學習-科學素養導向評量工作坊(自然科學領域)。 ３、評量即學習-讀寫整合設計工作坊。 ４、運用AI 強化真實情境英語學習-ChatGPT 實作工作坊(英語文領域)。 ５、評量即學習-社會領域課程設計工作坊。 (二)時間：112年11月10日(星期五)，上午8時30分至下午4時10分。 (三)地點... 觀看完整文章

說明： 一、本活動為金融監督管理委員會委託本院辦理，目的為落實金融知識教育，培養學生自主學習動機，以期建立正確金融觀念及素養。 二、旨揭活動內容摘述如下： (一)國中及高中職組競賽： １、參加對象：全國國中、高中職及五年制專科學校一至三年級學生。 ２、線上初賽期間：112年7月26日至10月15日。 ３、活動方式：分為國中個人組、國中團體組、高中職個人組、高中職團體組，線上初賽後擇優進入實體決賽。 (二)國小高年級組： １、參加對象：全國國小五、六年級學生。 ２、活動期間：112年7月26日至10月15日。 ３、活動方式： (１)線上答題。 (２)實體記帳。 (３)記... 觀看完整文章

說明： 一、時間：國中梯次自113年1月22日（星期一）至113年1月27日（星期六），共6天5夜。 二、地點：本校及旗山芭娜娜露營區。 三、活動對象：國中一至三年級學生。 四、活動人數：160人/梯次，額滿為止。 五、詳情可上本校推廣部網頁查詢：https://c049.wzu.edu.tw/article/509707，或洽專線(07)3458212。  

說明： 一、依據國立嘉義女子高級中學112年9月21日嘉女教字第1120200462號函辦理。 二、旨揭工作坊活動規劃如下： (一)活動時間：112年10月15日(星期日)，上午10：30至下午15：30。 (二)地點：台南政大書城（臺南巿西門路二段120號B1）。 (三)參加對象：高級中等學校歷史科、臺南市中小學的教師 (四)講師：國立成功大學歷史學系退休教授鄭永常教授。 (五)報名方式：即日起至112年10月8日(星期日)或50人額滿為止(額滿關閉表單，不開放臨時報名)。網址：https://reurl.cc/q0mAZp 三、檢附工作坊活動流程表1份供參。 四、旨案承辦... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部國民及學前教育署112年7月26日臺教國署國字第1120091322D號函辦理。 二、辦理單位：臺南市新化自造教育及科技中心。 三、研習內容： (一)主題:【國小資訊議題】程式設計工具的介紹與體驗-以micro:bit手作AIQ智能燈2.0為例。 (二)日期:112年10月18日(三)。 (三)時間:13：20～16：20。 (四)研習代碼：284696。 (五)研習地點：本校行政大樓2樓科技中心。 (六)講師：奧斯丁國際oursteam教師團隊。 (七)備註：成品可帶回。 四、研習對象： (一)臺南市新化自造教育及科技中心課程編撰教師優先錄取。 ... 觀看完整文章

112學年度行事曆請參考附件， 修正：下學期開學日2/16(五)，2/17(六)補班補課。 補上：高中部期末補考時間、高中部寒假營隊時間。  

    欲報名者，請洽教學組。

一、依據教育部國民及學前教育署委託計畫「活化教學～分組合作學習的理念與實踐方案（第十二年）」計畫書辦理。 二、「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生之學習動機、發展合作及溝通技巧、增進學生自尊及促進族群融合、有助於適性發展，是一項具備多項功效的教學策略。為使教師瞭解如何規劃與設計「分組合作學習」、如何選用合適的合作學習模式、如何教導合作技巧以及如何評估實施成效，爰規劃辦理旨揭工作坊。 三、工作坊期程與地點 (一)北區：112年10月20日（五）－112年10月21日（六），國立臺北教育大學（臺北市大安區和平東路二段134號） (二)中區：112年10月27日（... 觀看完整文章